日檢聽解怎麼練

日本語能力試験 聴解

這一科有門檻:N1 到 N3 要過 19 分。沒過的話,總分再高也不合格。

怎麼練

聽完先寫下你聽到的,再對原文

聽解做錯的時候,重聽一次常常還是聽成一樣。所以先把你聽到的那一句寫下來,再去 對原文,差在哪裡一眼就看得出來:是某個字沒聽過,還是語速太快沒跟上。

做對了長這樣 你的筆記上有兩行:你聽到的,和原文。兩行不一樣的地方就是要練的。

常見的做錯法 一直重聽同一段直到「好像聽懂了」。那是記住了答案,下一段一樣聽不出來。

節奏 每天一小段,不要一次聽一整份。

錯的題目當場分兩類

每錯一題就標上原因:是不認識那個字或文法,還是看懂了卻選錯。整份做完只會拿到 一個分數,分數看不出是哪一種錯在拖。

做對了長這樣 兩類的數量不一樣。多的那一類,就是下一週要多花時間的地方。

常見的做錯法 對完答案只在旁邊打個叉。下次還是錯同一種,因為你不知道是哪一種。

節奏 做完一個大題就分類,不要整份做完才看。

先搞懂每一種題型在問什麼

每一級的考卷都分成好幾個大題,每一大題的問法固定。開始刷題前,先把官方的題型 範例看一次,知道每一種題目要你找的是什麼。

做對了長這樣 看到一個大題的說明,你講得出它要的是漢字的讀音、句子的順序,還是文章的主旨。

常見的做錯法 直接整份開始寫,靠直覺猜題目要什麼。第一次模擬考就會被陌生的題型拖掉時間。

節奏 每一種題型看一次範例,當天就做那一型的題目。

用官方題本量一次真實的程度

市面上的模擬題難度不一,分數只能參考。考前找一份官方的題本,照考試時間整份做, 那一次的結果才看得出每一科離門檻多遠。

做對了長這樣 中間不休息、照時間做完。做完先看每一科有沒有過門檻,再看總分。

常見的做錯法 一次做一科、分好幾天做完。那量到的是你的日語,不是你在考場上的表現。

節奏 留到考前幾週做,不要一開始就把題本用掉。

官方怎麼描述每一級的聽

N1
在廣泛的情境下,可聽懂常速且連貫之對話、新聞報導及講課,且能充分理解話題走向、內容、人物關係及說話內容之論述結構等,並確實掌握其大意。
N2
除日常生活情境外,在大部分的情境中,能聽懂近常速且連貫之對話、新聞報導,亦能理解其話題走向、內容及人物關係,並可掌握其大意。
N3
在日常生活情境中,面對稍接近常速且連貫之對話,經結合談話之具體內容及人物關係等資訊後,便可大致理解。
N4
能大致聽懂速度稍慢之日常會話
N5
在課堂上或周遭等日常生活中常接觸之情境中,如為速度較慢之簡短對話,可從中聽取必要資訊。

出處:N1~N5:認證基準

考過的人說自己做得到

N1

不太熟悉的話題的對話,也聽得懂要點。 あまりなじみのない話題の会話でも話の要点が理解できる。

看談社會問題的電視紀錄片,聽得懂要點。 社会問題を扱ったテレビのドキュメンタリー番組を見て、話の要点が理解できる。

N2

在學校或職場的會議上,跟得上討論的走向。 学校や職場の会議で、話の流れが理解できる。

聽到突發事件(例如事故)的廣播,大致聽得懂。 思いがけない出来事(例:事故など)についてのアナウンスを聞いてだいたい理解できる。

N3

看動畫或以年輕人為對象、劇情單純的電視劇或電影,看得懂大致內容。 アニメや若者向け映画のような単純なストーリーのテレビドラマや映画を見て、だいたいの内容が理解できる。

聽對話時,聽得出對方用的是敬語還是口語。 会話を聞いて、敬語やくだけた言葉を使っていることが理解できる。

N4

日常話題(例如興趣、食物、週末計畫)的對話,大致聽得懂。 身近で日常的な話題(例:趣味、食べ物、週末の予定)についての会話がだいたい理解できる。

聽得懂簡單的路線或轉乘說明。 簡単な道順や乗り換えについての説明を聞いて、理解できる。

N5

聽簡單的指示,知道該做什麼。 簡単な指示を聞いて、何をすべきか理解できる。

聽老師的通知,知道集合時間與地點。 先生からのお知らせを聞いて、集合時間、場所などがわかる。

在商店、郵局、車站聽到常用的話(例如「歡迎光臨」「○○圓」「這邊請」),聽得懂。 店、郵便局、駅などで、よく使う言葉(例:「いらっしゃいませ」「‥円です」「こちらへどうぞ」)を聞いて、理解できる。

這是日本國際交流基金會調查合格者的自我評價,不是考試範圍。 出處:日本語能力試験 合格者と専門家の評価によるレベル別Can-doリスト

可以用的資源

先算自己哪一科會卡住

看別人這段時間怎麼排

每個時間長度一個例子,點進去是完整的計畫。

這一科要不要找人帶

三科裡最值得。聽錯的時候你自己察覺不到,重聽一次常常還是聽成一樣;有人聽你複述一次,就知道你卡在語速、詞彙,還是根本沒聽到那個字。聽解每一級都有單獨的門檻,這一科沒過,總分再高也不合格。

說說你要考哪一級